RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri Jakenan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas / Semester : VI / I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia
kenampakan alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta
benua-benua.
II. Kompetensi Dasar
1.2
Mendeskripsikan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara
tetangga
III. Tujuan Pembelajaran
@
Siswa dapat Menjelaskan tentang kenampakan alam dan keadaan
sosial negara-negara tetangga.
F Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Berfikir
kritis, Kreatif dalam pemanfaatan barang bekas, Tekun, Jujur, dan Ketelitian
IV. Materi
Pokok
§ Kenampakan alam dan keadaan sosial
negara-negara tetangga.
V.
Langkah-Langkah Pembelajaran
· Kegiatan awal
Ø Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan
agama, presensi, apersepsi untuk mengawali pelajaran.
Ø Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
· Kegiatan inti
v Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi,
guru:
Ø Meminta
siswa untuk menyebutkan kenampakan alam Indonesia dan Negara tetangga
Ø Tanya jawab dan observasi tentang
kenampakan alam dan sosial negara-negara tetangga
Ø Memfasilitasi peserta didik melakukan
pencarian dalam internet gambar-gambar kenampakan alam dengan laptop yang
disediakan.
Ø Membandingkan kenampakan alam dan keadaan
sosial negara-negara tetangga
Ø Melibatkan peserta didik secara aktif dalam
setiap kegiatan pembelajaran
v Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
guru:
Ø Memfasilitasi peserta didik melalui
pemberian tugas menempelkan bagian-bagian dari kenampakan alam dan sosial dari negara
tetangga sesuai pada tempatnya
Ø Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut
Ø Memfasilitasi peserta didik dalam
pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Ø Memfasilitasi peserta didik berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
Ø Memfasilitasi peserta didik membuat laporan
eksplorasi tentang data materi yang diperoleh bersama kelompoknya
Ø Memfasilitasi peserta didik untuk
menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok
Ø Memfasilitasi peserta didik melakukan
pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Ø Memfasilitasi peserta didik melakukan
kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
v Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Ø Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa
Ø Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
·
Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Ø Bersama-sama dengan siswa membuat rangkuman/simpulan pelajaran
Ø Melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
Ø Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
Ø Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik
VI. Alat
Dan Sumber Bahan
§ Kartu kenampakan alam
§ Kartu kenampakan sosial
§ Papan tempel
§ Buku IPS Erlangga halaman 44 – 54
§ Buku IPS BSE halaman 67 – 74
§ Buku RPUL halaman 121 – 125
§ Akses Internet
VII.
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
§ Menunjukan
tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
§ Membandingkan
kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
|
Tertulis,
|
uraian
|
1. Sungai
utama di Thailand adalah ....
2. Tanah
Genting Kra terdapat di ...
3. Negara di
Asia Tenggara yang dulu adalah bagian dari Indonesia ....
4. Bahasa Tagalog adalah bahasa dari negara
...
5. Negara
yang mendapat sebutan the land locked country adalah ...
|
Format Kriteria
Penilaian
v
PRODUK
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Psikomotorik
|
* semua benar
sempurna
* sebagian besar
benar
* sebagian kecil
benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
v
PENAMPILAN
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Kognitif
Afektif
|
* Menguasai materi dengan sempurna
* Sebagian benar dalam penguasaan
materi
* Kurang menguasai materi
* Tidak menguasai materi
* Aktif, percaya diri dan kreatif dalam berfikir menjawab soal
* Kurang aktif dan percaya diri dalam berfikir menjawab soal
* Kadang-kadang aktif
* Tidak aktif
|
4
3
2
1
4
3
2
1
|
Lembar Penilaian
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
Pengetahuan
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor
maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Jakenan,
13 September 2012
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI-B
SUHARNI, S.Pd MU’THIA
NURUL HIDAYAH, A.Ma
NIP :19670921 198806 2 002 NIP :19870608
201001 2 023